середу, 27 січня 2021 р.
Рішення щодо посилення соціальної підтримки дитячих будинків сімейного типу, багатодітних та прийомних сімей
Урядом прийнято рішення щодо посилення соціальної підтримки дитячих будинків сімейного типу,
багатодітних та прийомних сімей
Сьогодні на засіданні Уряду прийнято рішення щодо механізмів компенсації та відшкодування деяким категоріям споживачів електроенергії додаткових витрат на її оплату у зв’язку з відміною з 01.01.2021 знижених тарифів. Така компенсація буде запроваджена на спожиту у першому кварталі 2021 року електроенергію.
Компенсація надаватиметься таким категоріям споживачів:
у яких житлові приміщення обладнані електроопалювальними установками; у яких відключено централізоване опалення і будинки яких не газифіковані; дитячі будинки сімейного типу, багатодітні та прийомні сім’ї. Крім того, з метою посилення соціальної підтримки багатодітних та прийомних сімей і дитячих будинків сімейного типу вносяться зміни до програми житлових субсидій, що дасть можливість забезпечити комплексний та системний підхід соціальної підтримки таких категорій, зокрема:1. Соціальна норма житла для дитячих будинків сімейного типу встановлюється у розмірі опалюваної площі житлового приміщення. Це дасть можливість при призначенні субсидії на електроплавлення розраховувати її розмір на всю опалювальну площу житла.
2. Знімаються обмеження щодо застосування соціальних нормативів на електроенергію, що використовується на побутові потреби, для багатодітних сімей, дитячих будинків сімейного типу та прийомних сімей, а також сімей, у яких проживають троє і більше дітей, враховуючи тих, над якими встановлено опіку чи піклування. Наразі залежно від типу споживання (наявність/відсутність електроплити, бойлера) таке обмеження становить від 190 до 250 кВт год на місяць на домогосподарство.
3. Не враховувати доходи дітей з дитячих будинків сімейного типу, багатодітних та прийомних сімей при наданні житлової субсидії.
вівторок, 26 січня 2021 р.
Спілкування з дітьми це дуже важливо. Про це не раз говорили вам, я в цьому впевнена)
А я сьогодні хочу запропонувати вам теми для спілкування...і не прості теми, а чарівні!
Чим же вони чарівні, запитаєте ви?
А є в цих темах один секретний секрет - вони допомагають в бесіді розкритися саме дитині, а не дорослому і цим самим налагодити стосунки з дитиною.
Це чарівне 21 запитання стане в нагоді всім причетним до розвитку дітей, а саме батькам, психологам і педагогам.
Користуйтеся і будьте психологічно здорові!
#карантин_працюємо
пʼятницю, 22 січня 2021 р.
Як впевнитись, що дитина знає правила безпечного спілкування в Інтернеті? І яким чином надати їй додаткову інформацію, щоб це було без примусу?
Нагадуємо, що ми підготували для вас вправи для дітей шкільного віку, які можна виконати вдома та обговорити з дитиною отриманий результат.
Для молодших школярів пропонуємо гру “Врятувати Гуглика”. Правила гри та відповіді шукайте на картинках.
22 січня щорічно ми святкуємо День Соборності України.
Це свято нагадує нам, що Україна не розділена, що немає окремої Східної і Західної України, а що у нас єдина держава і ми - єдиний народ! Тож прийміть найкращі привітання з нагоди найвеличнішого свята українського народу –Дня Соборності України!
Успіх побудови демократичної та міцної держави ґрунтується на наших спільних зусиллях на дотриманні принципів незалежності, на усвідомленні власної відповідальності за майбутнє усього українського народу.
Хай розум, воля і любов до рідного краю згуртовують нас для здійснення високої мети - процвітання соборної незалежної демократичної могутньої України, надійної запоруки добробуту й щасливого життя її народу.
Усім безмежного щастя, міцного здоров’я, благополуччя. Нехай життя в нашій чудовій країні буде для кожного в достатку, радості, спокою. Нехай завжди над нашими землями світить сонце, і всім нам тут буде світло, тепло і затишно!
середу, 20 січня 2021 р.
понеділок, 18 січня 2021 р.
Щойно зловмиснику вдається побудувати довірливі стосунки, він починає схиляти по надсилання фотографій чи відео відвертого характеру.
Особливо небезпечним це явище є для дітей.
Статистика говорить, що в 68% випадків діти погоджуються на вимоги злочинців. І коли вони погоджуються, ці вимоги стають ще більш жосткими. Тому надзвичайно важливо підтримувати довірливі стосунки з дітьми і знати, як підтримати та допомогти дитині, до кого звернутись, якщо раптом подібна ситуація вже сталась з кимось із ваших рідних.
⠀
*За даними Інституту ім. Кінсі при Університеті штату Індіана.
У непевній ситуації, що триває вже майже рік через #COVID19, багато батьків можуть відчувати стрес, невизначеність та тривогу — а це, у свою чергу, відчувають і діти
Як впоратися зі стресом, не втрачаючи ресурсів, та як допомогти впоратися зі стресом своїм дітям? Як встановлювати правила у вихованні дитини з повагою та любов’ю й говорити зі своїми дітьми мовою любові?
В онлайн-курсі ми зібрали основну інформацію, що допоможе батькам наймолодших
пʼятницю, 15 січня 2021 р.
Щоб захистити дітей від онлайн-цькувань, у розвинених країнах світу діють лінії допомоги та програми підтримки
Розповідаємо про їхні особливості. Чи могла б Україна перейняти щось від цих країн для боротьби з кібербулінгом? Як думаєте?
Велика Британія Діє гаряча лінія, створена Центром онлайн-захисту дітей від експлуатації Національної кримінальної агенції. Фахівці надають допомогу у випадках онлайн-грумінгу (встановлення дорослими дружніх відносин з неповнолітніми через Інтернет для вступу з ними в інтимний зв’язок, шантажування тощо), погроз.
Італія У цій країні пропонують використовувати «червону кнопку», яка дозволить дітям одразу повідомляти в поліцію про інциденти. Поліція, розглядаючи кожен конкретний випадок, втручається за потреби.
Швеція Крім лінії допомоги, пропонує послуги онлайн-підтримки, де через електронну пошту, чат або форум діти можуть допомогти одне одному.
Німеччина Пропонується безкоштовна та анонімна допомога фахівців батькам та дітям, що постраждали від булінгу. Підтримка надається через телефон, електронну пошту або пряме спілкування.
Греція Тут створили телефонний додаток — Cyberkid App. Він дозволяє дітям безпосередньо спілкуватись з підрозділом кіберзлочинності та звертатись у поліцію.
Румунія Діє гаряча лінія Sigurenet. Експерти на лінії документують неправовий контент, про який повідомляють користувачі, а далі скарги надсилаються до ключових компетентних інституцій.
Що робити, якщо є підозра про булінг – алгоритм дій
Під час міні-EdCamp’у в Охтирці провідні фахівчині відділу психолого-методичної підтримки Служби освітнього омбудсмена Анна Овдієнко та Наталія Заріцька розповіли про те, як школі правильно реагувати на випадки цькування.
“Нова українська школа” публікує порядок дій із поясненнями.
*Текст підготовлено в межах проєкту USAID_ВзаємоДія, мета якого – доброчесне українське суспільство з нульовою толерантністю корупції. Зокрема, проєкт розробив антикорупційні інструменти для уроків. Більше про них читайте за цим посиланням.
Алгоритм розроблено згідно з наказом МОН від 28.12.2019 №1646 і рекомендацій, підготованих за участі освітнього омбудсмена.
ПЕРШІ КРОКИ
Крок 1. Необхідно повідомити директору школи про випадок булінгу або підозру щодо нього. Це можуть зробити всі учасники освітнього процесу: учні, батьки та педагоги.
Повідомлення мають прийматись усно або письмово, особисто або засобами електронної комунікації.
“Чому це важливо проговорити для вчителів? Тому що часто ми схильні менше приділяти уваги саме усним повідомленням або повідомленням в груповому чаті. Проте всі ці повідомлення від батьків і учнів необхідно вважати саме заявою про булінг”, – зазначає Анна Овдієнко.
Проте вона радить звертатися письмово і казати про це батькам та учням.
“У такому випадку є чітка заява – задокументована, з датою, з реєстраційним номером. У випадку, якщо щось буде зроблено неправильно або дій не буде вжито, письмова заява буде доказом для звернення в інші інстанції”.
Крок 2. Директор впродовж першої доби від отримання повідомлення має обов’язково повідомити про випадок:
- поліції;
- батькам учнів-учасників булінгу;
- службі у справах дітей для того, щоби з’ясувати причини випадку булінгу та усунути їх, а також для соціального захисту дітей, які стали сторонами булінгу;
- додатково – центру соціальної служби для сім’ї та молоді. Цей центр має оцінити потреби сторін булінгу, визначити методи соціальної роботи, визначити та потім надати соціальні послуги, забезпечити психологічну підтримку.
Важливо: Якщо трапився випадок, через який дитина потребує медичної допомоги, то директор обов’язково має викликати швидку.
Крок 3. Директор має скликати засідання комісії з розгляду випадку булінгу впродовж 3-х робочих днів із дня отримання заяви або повідомлення.
Комісія може розглядати заяву не більше 10-ти робочих днів із дня отримання заяви або повідомлення керівником закладу освіти.
КОМІСІЯ І ЗАСІДАННЯ
Комісія має бути затверджена на початку навчального року. Постійний склад:
- голова (зазвичай це директор);
- педагогічні працівники;
- практичний психолог;
- соціальний педагог;
- представник служби у справах дітей;
- представник центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді.
Варіативний склад комісії: батьки, сторони булінгу та інші представники суб’єктів реагування (органи місцевого самоврядування, засновник закладу освіти або уповноважений ним орган та територіальні органи національної поліції).
Як відбувається засідання комісії:
1. Секретар має повідомити всім членам, заявнику та іншим зацікавленим особам про порядок денний засідання, дату, час і місце проведення, надати або надіслати необхідні матеріали. Це все має відбуватися не пізніше 18-ї години за день до засідання комісії. Тобто, якщо засідання заплановано на вівторок, то не пізніше, ніж о 18-й годині понеділка мають бути поінформовані всі члени комісії.
2. Щоби засідання вважалося правомірним, повинні бути ⅔ її членів. Рішення комісія ухвалює більшістю голосів через відкрите голосування. У випадку, якщо голоси розділилися навпіл, останнім голосом є голос директора, оскільки він є головою комісії.
3. Протягом засідання секретар комісії веде протокол. Є форма цього протоколу, згідно з додатком до наказу:
4. У протоколі зазначається, які рішення ухвалює комісія, визначено потреби сторін булінгу в соціальних та психолого-педагогічних послугах, перераховано їх. А також – які мають бути вжиті інші заходи для усунення причин булінгу, рекомендації для педпрацівників, батьків або інших законних представників неповнолітньої особи.
5. Керівник закладу освіти наказом має оформити протокол засідання комісії.
Діяльність комісії не закінчується на тому, щоби визначити, що робити. Після вжитих заходів вона має далі збиратися на заплановані засідання і моніторити ефективність заходів виховного впливу, визначати, чи треба їх коригувати.
ПРИКЛАДИ СИТУАЦІЙ
Ситуація 1
“Протягом 5 років мою доньку та інших дітей класу тероризують кілька однокласників. Батьки неодноразово проводили збори, на яких писали заяви директорці з проханням розібратись. Директорка заяви приймала, а допомоги жодної. У нас все добре, говорила вона. Тільки за цей рік донька отримала два синці на обличчі та неодноразово чула погрози”.
Що було правильно: Відповідно до алгоритму, правильно було те, що батьки звернулися до директора, що була написана заява. Заклад освіти правильно зробив, що її зареєстрував.
Що було не правильно: жодних дій далі не вживалось.
Анна Овдієнко додає: “Часто кажуть, що це була гра, одноразова ситуація, конфлікт, і його вже залагоджено.
З цього звернення ми бачимо, що говориться про кілька випадків нанесення шкоди, цькування. Тобто, є систематичність. Систематичність – важлива ознака булінгу, яка відрізняє булінг від одноразового конфлікту”.
Ситуація 2
Людина звернулась зі скаргою на урядову гарячу лінію за номером 1545 про булінг та мобінг у закладі: “Обіцяли протягом 5 днів створити комісію для перевірки. Не припиняється систематичне цькування. Почалися перевірки педагогів, які підтримують жертву”.
Що було неправильно:
1. Комісію обіцяли створити протягом 5 днів, хоча вона має бути вже створена. Коли відбувається булінг, комісія скликається, а не створюється.
2. Комісія має бути скликана не протягом 5-ти, а протягом 3-х робочих днів.
Ситуація 3
“На уроці учень А вдарив учня Б, унаслідок чого учень Б отримав закриту черепно-мозкову травму та струс головного мозку. Після цього учень Б намагався звернутися по допомогу до директорки, але та до дитини не вийшла. Потім учень Б піднімався сходами, де сталася друга сутичка. Учень Б самостійно звернувся до медичної сестри, яка зателефонувала батькам через те, що виявила симптоми струсу.
Батьки не мали змоги забрати учня й попросили викликати швидку допомогу. Директорка забороняла викликати швидку. Після заяви батьків про булінг було скликано комісію з розгляду випадків булінгу. За результатами засідання, було складено акт про нещасний випадок, де заперечували факти вчинення насильства. Учень А під час роботи комісії та після розгляду продовжував погрожувати учню Б та його сестрі”.
Що було неправильно:
1. Директорка не мала права не реагувати. Учень може звернутись навіть усно. Вона мала прийняти заяву та викликати швидку допомогу.
2. Учителька була свідком. Вона мала втрутитися й потім повідомити про випадок.
3. “Ми не можемо це визнати булінгом або нещасним випадком. Комісія не є судом. Шкільна комісія мала залагодити ситуацію, розробити рекомендації. Усе це називається булінгом, проте законодавчо термін “булінг” та адміністративну відповідальність визначає лише суд”, – каже Анна Овдієнко.
Повноваження шкільної комісії – це дізнатись причини ситуації, визначити, що робити, моніторити ефективність вжитих дій.
ТРУДНОЩІ, ЯКІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ
1. Оціночне ставлення до булера, жертви та свідків.
“З одного боку, оцінки спрощують наше життя. Але з іншого – створюють фільтр, через який ми дивимось на ситуацію. У розгляді булінгу такий фільтр стає перешкодою для того, щоб об’єктивно сприймати інформацію.
Це збільшує можливість того, що будуть пропущені якісь деталі. Або ж можна своєю поведінкою поглибити ситуацію. Якщо булеру одразу висловити несхвалення поведінкою, спробувати його покарати, назвати булером та тиснути на нього, то імовірніше, цей ярлик буде на дитині й вона далі діятиме так. Краще чинити безоціночно і ставити уточнювальні запитання, щоб учні самі оцінювали свою поведінку”, – пояснює Анна Овдієнко.
2. Спокуса вершити правосуддя
“Це про те, що педагогічні працівники виходять із більш владної позиції до учнів. Проте ви не суддя, щоби чітко сказати: ти – маєш рацію, ти – винний, тебе покарано, тебе заохочено. Ваше завдання – не дати оцінку, а створити безпечну платформу для висловлення, щоб учні могли самі оцінити свою поведінку”, – каже пані Анна.
3. Особливе (позитивне) ставлення до будь-якої зі сторін.
Вікторія Топол, “Нова українська школа”
Ця публікація стала можливою завдяки підтримці американського народу через Агентство Сполучених Штатів з міжнародного розвитку (USAID). Зміст цієї публікації є виключною відповідальністю громадської організації “ЕдКемп Україна” і необов’язково відображає погляди USAID чи Уряду Сполучених Штатів.
четвер, 14 січня 2021 р.
6 проблем з поведінкою у дітей, які не можна ігнорувати
Батьки поводяться цілком розумно, не звертаючи уваги на незначні проступки і пустощі дітей. Це вчить дитину, що подібними витівками не вдасться привернути до себе увагу, і в результаті вона навряд чи буде знову так себе поводити. Однак на деякі вчинки не можна закривати очі, впевнена сімейний психотерапевт Ліенн Евіла.
За свою десятирічну практику я виділила кілька поведінкових проблем у дітей, які вимагають негайної реакції батьків.
1. Вона перебиває
Ваша дитина чимось втішена і хоче негайно розповісти про це. Якщо дозволяєте їй втручатися в розмову і перебивати вас, то тим самим даєте зрозуміти, що це дозволено. Так ви не навчите дитину думати про інших і самій шукати собі заняття. Наступного разу, коли дитина спробує вас перебити, дайте їй зрозуміти, що зайняті. Запропонуйте, у що вона може пограти.
2. Вона перебільшує
Все починається з дрібниць. Спочатку вона говорить, що доїла овочі, хоча насправді ледь до них доторкнулася. Ця невеличка неправда, звичайно, не приносить нікому особливої шкоди, але все ж слова дитини не відповідають дійсності. Можливо, вам здається, що це дурниця, але схильність до брехні з часом може посилитися.
Правда, важливо пам’ятати, що у віці двох-чотирьох років дитина ще не розуміє, що таке правда і брехня. Хваліть дітей, коли вони говорять правду. Навчайте їх бути чесними, навіть коли це загрожує їм неприємностями.
3. Вона вдає, що не чує
Ви не повинні багаторазово просити дитину прибрати іграшки або сісти в машину. Ігнорування ваших прохань з її боку — це боротьба за владу. Згодом це буде лише посилюватися.
Важливо встановити вдома правила і впевнитися, що діти добре їх знають. Наступного разу, коли вам потрібно буде про щось попросити сина або дочку, підійдіть до дитини і подивіться їй в очі. Досягніть, щоб він або вона відповіли: «Добре, мама (тато)». Якщо дитина дивиться телевізор, ви можете його вимкнути. При необхідності в якості покарання можна позбавити дитину розваги — наприклад, скоротити час за гаджетами з години до пів години.
4. Вона занадто грубо поводиться під час ігор
Якщо ваш старший син б’є молодшого брата, природно, ви утрутитеся. Але не можна закривати очі і на менш явні прояви агресії — наприклад, якщо він штовхає брата або ігнорує його. Подібну поведінку треба припиняти в ранньому віці, інакше потім стане тільки гірше. Якщо ви дозволяєте дитині так себе поводити, то тим самим немов показуєте їй, що робити іншим боляче дозволено.
Відведіть сина в сторону і поясніть йому, що так робити не можна. Не давайте йому грати з молодшими братами і сестрами, поки він не навчиться поводитися з ними як належить.
5. Вона без дозволу бере солодощі
Це дуже зручно, коли син або дочка беруть щось перекусити і вмикають телевізор, не турбуючи вас. Коли дволітка тягнеться за лежачим на столі печивом, це виглядає мило. Інакше це буде виглядати, коли у вісім років він або вона в гостях почнуть хапати солодощі без дозволу.
Важливо встановити вдома певні правила і впевнитися, що діти добре їх знають.
6. Вона грубить
Діти можуть почати грубити ще в дошкільному віці. Вони наслідують поведінку батьків і дивляться на їхню реакцію. Батьки часто не звертають уваги, думаючи, що це пройде. Однак якщо дозволяти дитині поводитися нешанобливо, з часом ситуація вийде з-під контролю.
Дайте дитині зрозуміти, що ви бачите, як вона демонстративно закочує очі. Важливо, щоб їй стало соромно за свою поведінку. При цьому поясніть, що ви згодні з нею поговорити, коли вона буде готова розмовляти ввічливо і шанобливо.
середу, 13 січня 2021 р.
Якщо ви давно хотіли зібрати усі інструменти ефективного дистанційного навчання в одному місці і активно їх використовувати, тоді ми постарались і зробили це для вас
. Ми впевнені, що зараз вони, як ніколи актуальні, адже сьогодні стартувало дистанційне навчання. Тож декілька корисних посилань від нашої команди:
Про внутрішні комунікації в команді на відстані: https://bit.ly/3qaGCAY 10 простих правил для ефективної дистанційки: https://bit.ly/3q2DOpk10 рішень для освітянського тайм-менеджменту та планування: https://bit.ly/38xZSlN
Підписатися на:
Дописи (Atom)